Lern-und Rechtschreibstörung (LRS)

Definition

Nach ICD-10, der Internationalen Klassifikation der Krankheiten und verwandter Gesundheitsprobleme durch die Weltgesundheitsorganisation WHO, wird unterschieden zwischen

Lese- und Rechtschreibstörung (F81.0),
isolierter Rechtschreibstörung (F81.1),
Rechenstörung (F81.2) und
einer kombinierten Störung schulischer Fertigkeiten (F81.3; Beeinträchtigung des Lesens, Schreibens und Rechnens).

Neuere Forschungsarbeiten weisen darauf hin, dass auch die Lesestörung isoliert auftreten kann und sich zudem von der isolierten Rechtschreibstörung unterscheidet, da die Störungsbilder mit jeweils unterschiedlichen Problemen im Arbeitsgedächtnis, einem Teilbereich des Gehirns, einhergehen. Die Störungen können zwar auch in Kombination auftreten, hängen aber demnach nicht zusammen. Anders als in der ICD-10 finden sich im DSM-5 aus diesem Grund getrennte Kategorien für Störung des Lesens, des Schreibens, der mathematischen Kompetenzen sowie aller Kombinationen dieser Lernstörungen.

Therapie mittels AFS-Methoode

Die AFS-Methode umfasst 3 Schwerpunkte zur Verbesserung

der Aufmerksamkeit beim Schreiben, Lesen und Rechnen
der Sinneswahrnehmungsleistungen
und der Schreib-, Lese- und Rechenleistungen